新京报讯（记者冯琪）本年是国家数字化战略举动施行第三年，也是数字教育“扩优提质年”。3月28日记者得悉，教育部发动国家中小学才智教育渠道全域使用试点工作，扩展优质资源覆盖面，以数字化助力根底教育扩优提质。
据悉，试点工作重点推动三大使命。一是展开广东、海南深化使用试点，全面整合各级各方渠道优质资源，全方位多场景完成智能助力，强化全域全员全流程使用，着力建造广东、海南全域才智教育演示区，助力粤港澳大湾区、海南自由贸易港高质量建造。
二是展开中西部民族地区深化使用试点，支撑西藏、青海、宁夏、新疆四省区和新疆生产建造兵团首先探究，全面提高国家渠道使用有效性、数字资源建造针对性，夯实民族地区教育数字化根底，以教育数字化助力中西部民族地区教育高质量开展，铸牢中华民族共同体认识。
三是推动东部优质数字资源同享，经过“同上一堂好课”“在线教研”等活动，充分调动北京、上海、江苏等东部地区积极性，探究数字资源进出机制和点评机制，集成全国好教师、好课程、好演示，扩展教育资源的优质供应。
教育部表明，要经过部省共同努力，力求到2025年末，完成全域全员全流程的新式教育范式根本成型，人工智能使用规划效应开始闪现，与试点工作相适应的管理体制、保障机制落地收效，构成一批国家渠道深化使用的新模式新做法新效果，让优质资源在更大范围内共建同享，惠及更广大师生。
修改 缪晨霞
校正 杨许丽